Nome: Maiara Souza
Data: 29 de maio
Revista:Horizonte: Rumo ao pacífico, numero 123, ano 22
reportagem: Feira Livre Da Amazônia, da página 18 a 25
quarta-feira, 29 de maio de 2013
terça-feira, 28 de maio de 2013
sexta-feira, 24 de maio de 2013
Nome: Maiara Souza
Data: 24 de maio
Família: Ballas
Time: Furacão de gênios
Reforço digital de português
O rei do grande rio
Pedro era um menino, mas sabia muito bem cuidar da vida. Seu pai, o mais experiente dos antigos pescadores do grande rio, já tinha morrido. E sua mãe logo seguiu o marido, deixando Pedrinho com cinco irmãos e irmãs para cuidar.
O garoto sabia pescar como gente grande e sempre voltava para casa com um cesto cheio de peixes para alimentar seus irmãos. E ainda sobravam muitos para vender na feira.
Pedro adorava o rio. Trabalhar sempre ligado a ele, depender do rio servia para que ele não sentisse tanta falta da mãe, tanta saudade do pai.
Fonte: Fragmento de O rei do grande rio. Pedro Bandeira – São Paulo – 2006 Fonte: www.vidabesta.com 4.
No segundo parágrafo, a palavra “garoto” refere-se ao
{x}menino Pedro.
{ }pai de Pedro.
{ }irmão de Pedro.
{ }rio.
A expressão do personagem 1 demonstra
{ }revolta.
{ }compaixão.
{ }indignação.
{x}tristeza.
Essa tal liberdade
(Só Para Contrariar)
1
|
O que é que eu vou fazer
Com essa tal liberdade?
Se estou na solidão
Pensando em você
| |
5
|
Eu nunca imaginei
Sentir tanta saudade
Meu coração não sabe
Como te esquecer...
Eu andei errado
| |
10
|
Eu pisei na bola
Troquei quem mais amava
Por uma ilusão
Mas a gente aprende
A vida é uma escola
| |
15
|
Não é assim que acaba
Uma grande paixão...
|
Fonte: www.letras.terra.com.br
O trecho que indica uma fala típica do registro informal é
{ }“Troquei quem mais amava por uma ilusão”.
{ }“Meu coração não sabe como te esquecer”.
{x}“Eu andei errado/Eu pisei na bola”.
{ }“Não é assim que acaba uma grande paixão”.
Na linha 14, a expressão “a vida é uma escola” significa
{ }tomar uma atitude correta.
{x}aprender com as experiências.
{ }honrar um compromisso.
{ }estudar sempre.
A net ficou muito ruim agora, então só deu para
estudar ate agora oque esta ai em cima.
Ha tarde eu vou estudar na educopedia, vou tentar ir no reforço digital de novo mas se a net não tiver pegando mesmo eu vou estudar na apostila.
Nome: Maiara Souza
Data: 23 de maio
Família: Ballas
Time: Furacão de gênios
Reforço digital de matemática
Expressões aritméticas usam sinais gráficos para alterar a ordem em que as operações são normalmente resolvidas. Os próprios sinais gráficos têm uma ordem de solução. Qual opção representa a ordem correta?
{ } {}, [], ().
{ } {}, (),[].
{ } [], (), {}
{x} (), [], {}
Resolva cada expressão.
Colocando as soluções dessas expressões na ordem em que elas são apresentadas, obtemos:
{ }
{x}
{ }
{ }
Calcular com rapidez e precisão é uma habilidade muito importante. Felizmente isso pode ser desenvolvido com a prática. É preciso lembrar que quando se faz um cálculo com menos dificuldade fica mais fácil acertar.
Colocando os resultados acima na ordem em que as expressões são apresentadas teremos:
{ }-170; 600; 37000; 168000
{ }37000; 168000; 170; -600.
{x}170; 168000; 37000; -600.
{ }-600; 168000; 37000; 170.
Continuando o nosso treino, agora resolva:
Colocando os resultados acima na ordem em que as expressões são apresentadas, teremos:
{x}
{ }
{ }
{ }
Essa parte foi a que eu estudei ontem só que não deu para postar ontem porque a net caiu.
quarta-feira, 22 de maio de 2013
Nome: Maiara Souza
Data: 22 de maio
Família: Ballas
Time: Furacão de gênios
De manhã eu estudei na http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=83497&tipo=2&pgant=v,e depois no site http://portalmultirio.rio.rj.gov.br/reforcoDigital/home.html
Reforço de Português
O melhor amigo
A mãe estava na sala, costurando. O menino abriu a porta da rua, meio ressabiado, arriscou um passo para dentro e mediu cautelosamente a distância. Como a mãe não se voltasse para vê-lo, deu uma corridinha em direção de seu quarto.
— Meu filho? – gritou ela.
— O que é? – respondeu, com o ar mais natural que lhe foi possível.
— Que é que você está carregando aí?
Como podia ter visto alguma coisa, se nem levantara a cabeça? Sentindo-se perdido, tentou ainda ganhar tempo.
— Eu? Nada...
— Está sim. Você entrou carregando uma coisa.
Pronto: estava descoberto. Não adiantava negar – o jeito era procurar comovê-la.
Veio caminhando desconsolado até a sala, mostrou à mãe o que estava carregando:
— Olha aí, mamãe: é um filhote...
Seus olhos súplices aguardavam a decisão.
— Um filhote? Onde é que você arranjou isso?
— Achei na rua. Tão bonitinho, não é, mamãe?
Sabia que não adiantava: ela já chamava o filhote de isso. Insistiu ainda:
— Deve estar com fome, olha só a carinha que ele faz.
— Trate de levar embora esse cachorro agora mesmo!
— Ah, mamãe... – já compondo uma cara de choro.
— Tem dez minutos para botar esse bicho na rua. Já disse que não quero animais aqui em casa. Tanta coisa para cuidar. Deus me livre de ainda inventar uma amolação dessas (...).
Fonte: Adaptado de Sabino, Fernando. Apud BENDER, Flora, org. Fernando Sabino: Literatura comentada. São Paulo.
De acordo com o texto, quando o menino abriu a porta da rua, encontrou sua mãe
{ }preparando uma casinha para o cachorro.
{ }arrumando a casa.
{x}costurando.
{ }fazendo o almoço da família.
O melhor amigo
A mãe estava na sala, costurando. O menino abriu a porta da rua, meio ressabiado, arriscou um passo para dentro e mediu cautelosamente a distância. Como a mãe não se voltasse para vê-lo, deu uma corridinha em direção de seu quarto.
— Meu filho? – gritou ela.
— O que é? – respondeu, com o ar mais natural que lhe foi possível.
— Que é que você está carregando aí?
Como podia ter visto alguma coisa, se nem levantara a cabeça? Sentindo-se perdido, tentou ainda ganhar tempo.
— Eu? Nada...
— Está sim. Você entrou carregando uma coisa.
Pronto: estava descoberto. Não adiantava negar – o jeito era procurar comovê-la.
Veio caminhando desconsolado até a sala, mostrou à mãe o que estava carregando:
— Olha aí, mamãe: é um filhote...
Seus olhos súplices aguardavam a decisão.
— Um filhote? Onde é que você arranjou isso?
— Achei na rua. Tão bonitinho, não é, mamãe?
Sabia que não adiantava: ela já chamava o filhote de isso. Insistiu ainda:
— Deve estar com fome, olha só a carinha que ele faz.
— Trate de levar embora esse cachorro agora mesmo!
— Ah, mamãe... – já compondo uma cara de choro.
— Tem dez minutos para botar esse bicho na rua. Já disse que não quero animais aqui em casa. Tanta coisa para cuidar. Deus me livre de ainda inventar uma amolação dessas (...).
Fonte: Adaptado de Sabino, Fernando. Apud BENDER, Flora, org. Fernando Sabino: Literatura comentada. São Paulo.
Ao utilizar a expressão “um filhote...” (linha 17), o menino quis influenciar na decisão da Mãe, demonstrando que o animal era
{ }um bom cão de guarda.
{x}frágil e indefeso.
{ }perigoso para as crianças.
{ }era seu único amigo.
A história narrada acima começou porque
{x}o campinho estava lotado.
{ }os meninos estavam com sono.
{ }a mãe deixou os meninos de castigo.
{ }os meninos cansaram de esperar.
O rei do grande rio
Pedro era um menino, mas sabia muito bem cuidar da vida. Seu pai, o mais experiente dos antigos pescadores do grande rio, já tinha morrido. E sua mãe logo seguiu o marido, deixando Pedrinho com cinco irmãos e irmãs para cuidar.
O garoto sabia pescar como gente grande e sempre voltava para casa com um cesto cheio de peixes para alimentar seus irmãos. E ainda sobravam muitos para vender na feira.
Pedro adorava o rio. Trabalhar sempre ligado a ele, depender do rio servia para que ele não sentisse tanta falta da mãe, tanta saudade do pai.
Fonte: Fragmento de O rei do grande rio. Pedro Bandeira – São Paulo – 2006 Fonte: www.vidabesta.com 4.
No segundo parágrafo, a palavra “garoto” refere-se ao
{x}menino Pedro.
{ }pai de Pedro.
{ }irmão de Pedro.
{ ]rio.
ai fui para vou o reforço digital de matemática
Os relógios abaixo estão marcando horas diferentes. Assinale a opção onde os ponteiros formam um ângulo reto.
{ }A
{ }B
{x}C
{ }D
Observando os ângulos abaixo, vemos que a semi-reta OC é uma bissetriz na alternativa
{ }A
{ }B
{x}C
{ }D
A mãozinha está apontando para um número na reta numérica abaixo. Assinale a opção que corresponde a esse valor.
{ }5
{ }3
{x}– 3
{ }– 5
Quais os valores numéricos de P, Q e R, respectivamente, representados na reta numérica?
{ }-1,5; -2,5; +3,5
{x}-2,5; +1,5; +4
{ }+2,5; -1,5; -4
{ }+1,5; +1; -3,5
O inverno Europeu é muito rigoroso. As cidades apresentam temperaturas muito baixas. Num certo dia, a temperatura em Paris era de -10º, em Roma
-5º, em Lisboa -8º e em Berlim -12º. Neste dia, em qual das cidades a temperatura era mais baixa?
{ }Paris
{ }Roma
{ }Lisboa
{x}Berlim
Marina fez um pagamento de R$ 280,00, mas na sua conta bancária só possuía R$ 240,00 e por isso ficou com uma dívida.
O saldo que Marina ficará no banco é de
{x}- 40 reais.
{ }40 reais.
{ }- 30 reais.
{ }- 60 reais.
Durante um campeonato de futebol, foram marcados 65 gols ao todo. Só o time A marcou 15 gols. Qual a razão entre o número de gols marcados pelo time A e o total de gols do campeonato?
{ }1/3
{ }1/5
{ }5/12
{x}3/13
A esposa de Gilberto organizou uma festa surpresa para o seu aniversário, porém só compareceram três quintos dos convidados.
Se 74 pessoas faltaram à festa, quantas pessoas foram convidadas ao todo?
{ }175
{ }180
{x}185
{ }192
Utilizando as propriedades da potenciação, resolva a expressão do quadrinho e assinale a opção que corresponde ao resultado.
{x}1
{ }2
{ }3
{ }8
Na turma de Carlos, houve um concurso de conhecimentos gerais e foi usado o seguinte critério de pontuação: 5 pontos para cada acerto, a cada erro se perdiam 3 pontos e cada questão em branco correspondia a 2 pontos perdidos. Carlos acertou 15, errou 6 e não soube responder a duas. Qual a sentença matemática que corresponde à pontuação de Carlos?
{ }( (-3) x 6 ) + ( (-2) x 2 ) – ( 5 x 15)
{x}( 5 x 15 ) + ( 6 x ( -3) ) + ( 2 x ( -2 ) )
{ }( 15 x 5 ) – ( 3 x ( -6 ) ) - ( 2 x ( -2 ) )
{ }( 5 x 15 ) – ( 3 x ( 6 ) ) + ( 2 x ( 2 ) )
Joana recebeu seu extrato bancário e reparou que havia uma mancha que não deixava legível o seu final. Qual o saldo bancário de Joana em 21/04?
{ }194,50
[x}294,50
{ }405,93
{ }446,00
Matheus e seus amigos participaram da gincana escolar, recolhendo materiais recicláveis. Veja os quadrinhos abaixo.
Qual deles recolheu a quantidade mais próxima de 16 dúzias?
{ }Matheus
{ }Juliana
{x}Diego
{ }Cláudia
Na escola de Márcio, serão promovidos torneios esportivos. Para isso, a diretoria consultou os 1500 alunos, por meio de uma pesquisa, para saber qual o esporte favorito deles. Veja o resultado da votação no gráfico abaixo onde cada um apontou, com um único voto, a preferência por uma das 6 modalidades de esportes olímpicos: futebol, vôlei, basquete, corrida, handebol e natação.
Quantos alunos votaram no voleibol?
{ }180
{x}270
{ }285
{ }555
Agora de tarde eu estudei na apostila de português e um pouquinho da de geografia.
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