1- Os relógios abaixo estão marcando horas diferentes. Assinale a opção onde os ponteiros formam um ângulo reto.

A

B

*C

D

2- Observando os ângulos abaixo, vemos que a semi-reta OC é uma bissetriz na alternativa

A

B

*C

D

 

3- A mãozinha está apontando para um número na reta numérica abaixo. Assinale a opção que corresponde a esse valor.

5

3

*– 3

– 5

 

 

4- Quais os valores numéricos de P, Q e R, respectivamente, representados na reta numérica?

-1,5;  -2,5;  +3,5

*-2,5;  +1,5;  +4

 +2,5;  -1,5;  -4

 +1,5;  +1;  -3,5

 

5- O inverno Europeu é muito rigoroso. As cidades apresentam temperaturas muito baixas. Num certo dia, a temperatura em Paris era de -10º, em Roma
-5º, em Lisboa -8º e em Berlim -12º. Neste dia, em qual das cidades a temperatura era mais baixa?

   

Paris

Roma

Lisboa

*Berlim

 

6- Marina fez um pagamento de R$ 280,00, mas na sua conta bancária só possuía R$ 240,00 e por isso ficou com uma dívida.
O saldo que Marina ficará no banco é de

    

*- 40 reais.

40 reais.

- 30 reais.

- 60 reais.

 

7- Na escola de Beatriz, 4/10 dos alunos participarão das festas juninas da comunidade com danças típicas. O percentual de alunos da escola que irá participar desse evento é

4%.

10%.

20%.

*40%.

 

8- Durante um campeonato de futebol, foram marcados 65 gols ao todo. Só o time A marcou 15 gols. Qual a razão entre o número de gols marcados pelo time A e o total de gols do campeonato?

   

1/3

1/5

5/12

*3/13

 

 

 

9- A esposa de Gilberto organizou uma festa surpresa para o seu aniversário, porém só compareceram três quintos dos convidados.
Se 74 pessoas faltaram à festa, quantas pessoas foram convidadas ao todo?

175

180

*185

192

 

 

 

10- Utilizando as propriedades da potenciação, resolva a expressão do quadrinho e assinale a opção que corresponde ao resultado.

*1

2

3

8

 Rio, 28 de junho

 Hoje eu fui com o meu time pra sala de leitura, ai alguns deles foram para o reforço de Matemática ou o de Língua portuguesa.
 Agora estou no salão amarelo com o mentor Ivo e vou estudar no site do http://portalmultirio.rio.rj.gov.br/reforcoDigital/home.html

Descritores de Língua Portuguesa 7º

Distinguir um fato de uma opinião relativa a esse fato.

• Estabelecer relação causa/consequência entre as partes e elementos de um texto.
• Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a sua continuidade.
• Estabelecer relações lógico-discursivas, presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
• Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
• Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
• Identificar efeitos de ironia ou de humor em textos variados.
• Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
• Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
• Identificar o tema de um texto.
• Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
• Inferir uma informação implícita em um texto.
• Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
• Localizar informações explícitas em um texto.
• Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação, na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e daquelas em que serão recebidos.
  
  

Descritores de Ciências do 2º Bimestre 7º ano

•  Aplicar o conceito de decomposição pela atividade de fungos e de bactérias, correlacionando-o a eventos práticos como apodrecimento de alimentos e/ou restos de seres vivos. ok
• Associar os microrganismos às situações cotidianas como produção de iogurte, de vacinas, de antibióticos. ok
• Caracterizar a importância dos protistas para o homem e para o meio ambiente ok
• Diferenciar as bactérias dos protistas. ok
• Diferenciar as doenças transmitidas pelo contato direto com a água contaminada das doenças transmitidas por vetores, cujo ciclo de vida está relacionado à água .ok
• Estabelecer as diferenças entre o grupo de bactérias, a partir das suas características morfológicas. ok
• Identificar bactérias, protozoários e fungos, segundo as suas características e atividades (vida livre e vida parasitária). ok
• Reconhecer a importância das bactérias, no que diz respeito aos benefícios de sua ação no ambiente. ok
• Reconhecer a importância das medidas profiláticas para as doenças comuns como cárie, tétano, cólera, amebíase etc. ok
• Reconhecer a importância dos processos de conservação dos alimentos para a manutenção da saúde. ok
• Reconhecer as diferenças entre seres vivos uni e pluricelulares. ok
• Reconhecer que os organismos do Reino Monera são menos complexos que os organismos classificados em outros Reinos. ok
• Reconhecer que os protistas, com suas estratégias de sobrevivência, estão bem adaptados ao meio em que vivem. ok
• Relacionar doenças como malária e doença de Chagas aos seus vetores, bem como conhecer as medidas profiláticas para essas doenças. ok
  
  

 Rio, 27 de junho

     Agora na parte da manhã eu e o meu time 
estamos no salão amarelo com o nosso mentor 
Ivonilton.
     Eu acabei de fazer a prova de Matemática e
agora vou estudar um pouquinho da matéria de
Ciências porque daqui apouco vai ter prova.

1.) O campo de futebol do Clube de Regatas Vasco da Gama teve a sua medida alterada para 105m x 68m conforme a orientação da FIFA. Analise a imagem abaixo e indique a área do campo do Vasco.

(A) 173 m

(B) 346 m

(C) 7000 m²                                                                                     68m

(D) 7140 m²

                                                                                                                                                      105m

2.) Uma toalha quadrada tem, a seu redor, 16 cm de franja. A partir dessa informação, indique a área dessa toalha.

(A) 4 cm²

(B) 8 cm²

(C) 16 cm²

(D) 32 cm²

3.) Um homem tem um terreno em forma de triângulo de base 20m e altura medindo 34m. Sabendo que cada metro quadrado desse terreno custa R$100,00, indique o valor desse terreno.

(A) R$ 34.000,00

(B) R$ 68.000,00

(C) R$ 680.00

(D) R$ 340,00

4.) Um mergulhador saltou de um ponto situado 6 metros acima do nível do mar e desceu 20 metros a partir do ponto inicial. Após meia hora ele desceu mais 5 metros do ponto onde estava. A que posição chegou em relação ao nível do mar?

(A)14 metros abaixo do nível do mar.

(B) 19 metros abaixo do nível do mar.

(C) 21 metros abaixo do nível do mar.

(D) 25 metros abaixo do nível do mar.

5.) Ao sair de casa pela manhã, Cristina levava em sua carteira 425 reais, em espécie. Na padaria gastou 12 reais. Depois foi à farmácia e comprou um remédio de 29 reais. No supermercado seu gasto foi de 287 reais. Encontrou com Maria e recebeu dela 130 reais, em espécie, relativos a um empréstimo. Mais tarde tomou um lanche e lá se foram 12 reais. Parou no posto e colocou 30 reais de combustível em seu automóvel. Numa banca de jornais comprou algumas revistas num total de 11 reais. Passou num caixa eletrônico e viu que o seu saldo no banco estava negativo em 254 reais Depositou em sua conta bancária toda a quantia que lhe sobrara na carteira após realizar todos os pagamentos em dinheiro. Qual seu saldo bancário depois de efetuar o depósito?

(A) R$ 174,00

( B ) R$ 428,00

( C ) R$ 528,00

( D ) R$ 679,00

 Rio, 19 de junho 

Hoje eu tive primeiro aula de educação física de pois arte e educação física de novo.
As 10:40 eu fui pro salão amarelo com o mentor Ivo e meu time ai agente estudou na apostila de matemática.
Eu estudei na minha apostila os tema: Multiplicação em z,divisão em z e potenciação.

  Números racionais na reta numérica   

*

 

*

  

*
*

*

*          

                                                               

                         

*

                                     

*

*

            Números racionais

         

Na Cidade do Rio de Janeiro, num dia de verão pela manhã os termômetros marcavam 27º, a tarde a temperatura subiu 12º, registrando a máxima do dia. A quantos graus chegou a temperatura neste dia?                                      

                  

Nesta aula você vai aprender: Números racionais. Ao final da aula você estará pronto para:

Está lançado o desafio! Observe a imagem abaixo, leia atentamente as informações e tente descobrir a solução deste desafio.

Por isso nesta aula você conhecerá mais sobre NÚMEROS RACIONAIS.
Observe o conjunto:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Clique na imagem acima e faça as devidas comparações com números racionais.

              

               

Os pais de Juliana foram fazer uma viagem com ela de férias, encheram o tanque de combustível e quando fizeram a primeira parada constataram que tinham gasto  apenas a quarta parte da capacidade do tanque.

   

                                                      

Você já ouviu falar em Números Racionais?

     Se queremos achar a imagem geométrica do número racional  5 , que é maior que 1,

                                                                                                               2

 primeiro transformamos a fração imprópria 5|2 em número misto.

             

                                               

*	Nas frações negativas, a maior será a que tiver menor valor absoluto. - 1  > - 11   3    3

 

             

Observe as frações   5  e  7

                                4 3

Para compará-las , o primeiro passo é reduzi-las ao mesmo denominador, calculando o mmc entre eles.

Mmc (4,3) = 12

Logo: 5  e  7  

     12 12

Sendo assim: 15 < 28  ou  5  < 7

                   12 12     4 3

                  

Clique na imagem abaixo e acesse a um jogo educativo.